Palestras

Transformando ideias em experiências que inspiram.

Acredite no Poder da Educação

Baseada no livro Gestão da Sala de Aula, esta palestra propõe uma reflexão profunda e prática sobre o cotidiano escolar, compreendendo a sala de aula como um espaço complexo, onde disciplina, aprendizagem, tempo e relações interpessoais se entrelaçam de forma indissociável. A partir da experiência do autor na educação básica e superior, a palestra dialoga diretamente com os desafios reais enfrentados pelos professores.

A abordagem está estruturada em quatro grandes eixos, que orientam a análise e as propostas apresentadas: Discipliam, Tempo, Aprendizagem e Relações Interpessoais

Com linguagem acessível, exemplos concretos e fundamentação teórica, a palestra oferece subsídios para que professores e gestores repensem suas práticas, fortalecendo a sala de aula como um espaço de aprendizagem, diálogo e construção coletiva do conhecimento.

Baseada no livro O Professor que me Tornei, esta palestra propõe uma reflexão profunda sobre a trajetória docente, articulando a teoria das crenças pedagógicas com a motivação para ensinar. O ponto de partida é a compreensão de que o professor que somos hoje é resultado das experiências vividas, das práticas construídas ao longo do tempo e das crenças — muitas vezes inconscientes — que orientam nossas escolhas pedagógicas.

A palestra convida os participantes a revisitarem sua própria história como professores, analisando como suas crenças sobre ensino, aprendizagem, alunos e escola influenciam diretamente a forma de planejar, ensinar, avaliar e se relacionar em sala de aula. Ao reconhecer essas crenças, torna-se possível compreender tanto os limites quanto as possibilidades da prática docente.

Outro eixo central é a motivação para ensinar, entendida não como entusiasmo passageiro, mas como o motivo que sustenta a docência ao longo do tempo. A palestra discute o desgaste da profissão, os desafios do cotidiano escolar e a necessidade de ressignificar o sentido de ser professor, fortalecendo a identidade docente e o compromisso com a educação.

Gestão da Sala de Aula

O Professor que me Tornei

Baseada no livro Acredite no Poder da Educação, esta palestra convida professores e educadores a refletirem sobre o papel transformador da educação e sobre os poderes — muitas vezes invisibilizados — que o professor já possui e que ainda precisa conquistar para intervir de forma significativa na vida dos estudantes.

A partir de experiências concretas da sala de aula e de uma reflexão crítica sobre a profissão docente, a palestra problematiza a ideia de que o professor é apenas um executor de conteúdos ou políticas educacionais. Ao contrário, evidencia o professor como sujeito ativo, capaz de transformar trajetórias, produzir sentidos e ressignificar a escola como espaço de esperança, resistência e possibilidade.

O encontro promove reflexões sobre autoridade pedagógica, compromisso ético, escolhas didáticas, crenças docentes e responsabilidade social, mostrando como pequenas decisões cotidianas têm grande impacto na aprendizagem e na formação humana dos alunos. Mais do que uma palestra motivacional, trata-se de um convite à consciência do poder pedagógico e ao fortalecimento da identidade docente.

Metodologias Ativas de Ensino

Nesta palestra, convido educadores a repensarem o papel do professor e do aluno no processo de ensino-aprendizagem, a partir das metodologias ativas. Mais do que apresentar técnicas, a proposta é provocar reflexões sobre como tornar a sala de aula um espaço de participação, sentido e engajamento real.

Com exemplos práticos do cotidiano escolar, a palestra aborda estratégias como aprendizagem baseada em problemas, projetos, sala de aula invertida e práticas colaborativas, mostrando como elas podem ser aplicadas mesmo em contextos com limitações de tempo, recursos ou infraestrutura.

A palestra destaca que metodologias ativas não são modismo, mas caminhos possíveis para desenvolver autonomia, pensamento crítico, responsabilidade e motivação nos estudantes, sem perder de vista o papel essencial do professor como mediador, orientador e referência pedagógica.

Ideal para professores, coordenadores e gestores educacionais que desejam transformar suas práticas e tornar o ensinar mais significativo — sem romantizar a educação, mas acreditando em seu poder de mudança.